Ποιοί Είμαστε
Speak About
Βιογραφικό Ασπρογέρακα Κωνσταντίνα
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
Επιστημονικά υπεύθυνη του Κέντρου Ειδικών Θεραπειών είναι η Λογοθεραπέυτρια Ασπρογέρακα Κωνσταντίνα, απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πάτρας.
Παρέχει υπηρεσίες λογοθεραπείας σε ατομικές και ομαδικές συνεδρίες σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας καθώς και σε εφήβους.
Έχει εκπαιδευτεί και πιστοποιηθεί σε πολλές μεθόδους παρέμβασης και αντιμετώπισης των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών όπως η Εντατική αλληλεπίδραση (IntensiveInteraction), TEACCH (θεραπεία και εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό και διαταραχές επικοινωνίας), FLORTIME ( Αναπτυξιακό, Εξατομικευμένο και Βασισμένο στο Συναίσθημα μοντέλο), στην Lego®-based Therapy (πρόγραμμα κοινωνικής ανάπτυξης για νεαρά άτομα στο φάσμα του αυτισμού ή συναφείς δυσκολίες στην κοινωνική αλληλεπίδραση) και στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση ( Sensory Integration).Επίσης κατέχει πιστοποιημένη εκπαίδευση του πολυπαραγοντικού μοντέλου παρέμβασης στον τραυλισμό PALIN PCI.
Έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση σύγχρονων εργαλείων αξιολόγησης όπως την Συστοιχία Δοκιμασίων Γλωσσικής Ανάπτυξης για παιδιά, του εργαλείου ανίχνευσης μαθησιακών δυσκολιών Αθηνά Τεστ και του Πρωτόκολλου Λογοπεδικής Αξιολόγησης Σχολικής Ηλικίας ΠΛΑΣΗ.
Στο παρελθόν είχε εργαστεί σε ιδιωτικά κέντρα ειδικών θεραπειών και έχει αναλάβει εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης. Επίσης, έχει εργαστεί ως συνοδός ιδιωτικής παράλληλης στήριξης σε δημόσια σχολεία. Το κλινικό της έργο εποπτεύεται από λογοθεραπευτή.
Έχοντας ως στόχο την συνεχή επιμόρφωση και κατάρτιση στον επαγγελματικό της τομέα συμμετέχει σε εκπαιδευτικούς κύκλους λογοθεραπείας, συνέδρια , επιμορφωτικά σεμινάρια καθώς και ατομικές και ομαδικές εποπτείες .
Βιογραφικό Ιωάννα Κωνσταντινάκου
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΣ-ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ
Η Ιωάννα Κωνσταντινάκου σπούδασε Κοινωνική Εργασία στο Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πατρών. Έκανε πρακτική άσκηση σε Κέντρο Ημέρας εφήβων με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και συμμετείχε εθελοντικά σε Εξειδικευμένο Κέντρο Διάγνωσης και Αποκατάστασης Ατόμων με ΔΑΦ .
Εργάζεται εδώ και 9 χρόνια στο χώρο της ειδικής αγωγής . Κάνει ατομικά και ομαδικά ψυχοπαιδαγωγικά προγράμματα σε παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας καθώς και σε εφήβους.
Στο παρελθόν έχει εργαστεί ως συνοδός παράλληλης στήριξης παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία και πλέον αναλαμβάνει την εκπαίδευση θεραπευτών και συνοδών παράλληλης στήριξης.
Παράλληλα αναλαμβάνει εξωτερικά προγράμματα δραστηριοτήτων στην κοινότητα καθώς και κατ’οικον παρέμβαση.
Ιδιαίτερη έμφαση έχει δώσει στην ενεργή συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση του παιδιού τους μέσω προγραμμάτων ψυχοεκπαίδευσης των ίδιων πραγματοποιώντας ατομικές και ομαδικές συνεδρίες.
Έχει συμμετάσχει σε ομάδες ψυχοκινητικού χαρακτήρα, δημιουργικής απασχόλησης και έχει παρακολουθήσει αισθητηριακή ολοκλήρωση καθώς και σεμινάρια σχετικά με τον Αυτισμό, όπως : το TEACCH (σύστημα οργάνωσης χώρου και χρόνου), το P.E.C.S, (Σύστημα Εναλλακτικής Επικοινωνίας με εικόνες),την κινησιοπαιδαγωγική μέθοδο Sherborne, Intensive Interaction (εντατική αλληλεπίδραση), Σεξουαλική αγωγή και εκπαίδευση ατόμων με ΔΑΦ, Διαταραχές κοινωνικής επικοινωνίας – το Μοντέλο των Κύκλων, Δουλεύοντας επικοινωνιακές και συναισθηματικές δεξιότητες σε παιδια με ΔΑΦ μεσω του τραγουδιού και παραμυθιού, Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης- ΨΚΣΑ στη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας κ.ά.